Groep 5/6 |   Rian Dijkwel    Jochem Bruijnooge   Stagiaire   Amanda van Boven

In groep 5/6 komen topografie, aardrijkskunde en geschiedenis aan de hand van een methode aan de orde. Er wordt een begin gemaakt met het houden van spreekbeurten en werkstukken, in groep 6 gebeurt dit al meer zelfstandig. De leermethodes hebben een digitale versie en daarom werken de kinderen dagelijks met laptops.

Taal
Taal is meer dan alleen foutloos schrijven. Spreken, je eigen mening onder woorden kunnen brengen en luisteren naar wat een ander zegt, krijgen eveneens veel aandacht tijdens onze taallessen. Voor lezen wordt de methode 'Leeslijn' gebruikt en voor het taal- en spellingonderwijs Taalactief. Voor begrijpend en studerend lezen werken we met de methode: Goed Gelezen.

Rekenen
Bij het rekenen is er naast het leren van de hoofdbewerkingen optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen, veel aandacht voor het (gezamenlijk) oplossen van praktische rekenkundige problemen. De oplossingsstrategie, het kunnen formuleren hoe je tot een antwoord bent gekomen, is daarbij een belangrijk onderdeel. Kinderen leren al jong met tabellen en grafieken te werken. De methode die we hiervoor gebruiken is Wereld in Getallen.

Wereldoriëntatie
Hiertoe rekenen we de vakken aardrijkskunde, geschiedenis en staatsinrichting, biologie, gezond gedrag (inclusief jeugd E.H.B.O. in groep 8), natuurkunde waaronder techniek en verkeer. We gebruiken daarbij verschillende methoden.
Enkele uren per week krijgen de kinderen informatie vanuit de desbetreffende methodes. Samen met de onderwijsgevende praten ze daarover en maken ze opdrachten.

Topografie
Bij topografie komen in groep 5 eerst algemene zaken aan de orde zoals kaartlezen, kompas, legenda, register, daarna de provincies en hoofdsteden, andere grote steden en namen van buurlanden. In groep 6 Nederland en in groep 7 Europa en groep 8 de wereld.
Daarnaast wordt ter ondersteuning van de lessen regelmatig gebruik gemaakt van de programma’s van de schooltelevisie en van verschillende computerprogramma’s.
De kinderen van de bovenbouw maken per jaar een aantal werkstukken. Hierbij moeten zij informatie verzamelen in de school, de bibliotheek of via Internet. Met de zo gevonden informatie maken ze een project over een onderwerp dat een relatie heeft met wereldoriëntatie. De methoden die gebruikt worden zijn: Geobas (aardrijkskunde), Naut (Natuur en techniek) ) en Zee van Tijd (geschiedenis). Voor de jongere kinderen gebruiken we de zogenaamde voorloper van deze methoden. Het Ontdek Kasteel (lessen techniek) wordt gebruikt in alle groepen.

Expressie
Wekelijks zijn er per groep diverse activiteiten op het gebied van expressie: tekenen, handvaardigheid, muziek en dramatische vorming. Op Archipelschool “De Sprong” maken we daarbij gebruik van de methode 'Teken- en Handvaardig'. Aan het eind van de week op vrijdagmorgen wordt de week in de groepen 1 en 2 afgesloten met een gezamenlijke poppenkast- of sprookjesvoorstelling in de speelzaal. Alle groepen zijn bezig met het organiseren van vieringen. Een voorstelling op gebied van toneel, muziek en dans wordt voor de overige kinderen en ouders op school gehouden.

Muziek
Vorig schooljaar zijn we gestart met de nieuwe muziekmethode 'Moet je doen'. Verschillende onderdelen die worden behandeld zijn luisteren, muziek maken, muziek vastleggen en bewegen op muziek.

Zelfstandig werken
De leerlingen werken hierbij zelfstandig aan diverse taken en kunnen hun eigen werkzaamheden inplannen. Dit gebeurt met een planbord of taakkaarten. Het verantwoordelijkheidsgevoel voor het werk wordt hierdoor groter en aan het plannen van diverse taken kunnen de leerlingen zelfstandig invulling geven. De leerkracht kan hierdoor tijdens dit zelfstandig werken meer aandacht besteden aan de individuele leerling.

Lichamelijke opvoeding
De leerlingen hebben twee keer per week gym. Alle gymnastieklessen worden in de sporthal “De Couburg” gegeven. Soms wordt bij goed weer buiten gegymd. Afwisselend ligt de nadruk bij deze lessen op spel of op toestellen. Wij gebruiken de methoden 'Basislessen en Bewegingsonderwijs' en 'ZAPP GYM'. Het schoolzwemmen is afgeschaft en een vangnetregeling voor leerlingen zonder diploma komt hiervoor in de plaats.